À De La Fontaine Trilingual Montessori School, notre objectif est le multilinguisme intégral: nous voulons que les enfants comprennent, parlent, lisent et écrivent en 3 langues. Nous savons, par expérience, que cela nécessite une approche spécifique, que nous avons mise en place à De La Fontaine Trilingual Montessori School.
Commencer tôt. Plus votre enfant est jeune lorsqu’il est initié à une langue étrangère, plus vite il apprendra, plus naturellement. Nous encourageons fortement les parents à inscrire les tout-petits; pour les enfants d’âge préscolaire, nous recommandons de commencer dès l’âge de deux ans. Bien que les enfants de 4 et 5 ans puissent toujours devenir parfaitement trilingues beaucoup plus facilement que les enfants plus âgés, une période d’adaptation plus longue est nécessaire.
Immersion totale. De nombreuses écoles proposent l’espagnol, le français à l’occasion, 2 à 3 fois par semaine ou une heure par jour. Mieux que rien, cela ne permettra pas néanmoins à un enfant de parler réellement une deuxième / troisième langue en tant qu’âge préscolaire. Dans la plupart des programmes préscolaires Montessori, si une autre langue est introduite, cela se produit dans un environnement bilingue comportant deux enseignants (éducateur): un enseignant parle anglais et un autre enseignant (assistant) parle la langue seconde. Cette approche est meilleure que la classe occasionnelle, mais elle ne réussit généralement pas à amener les enfants à parler la deuxième / troisième langue: l’anglais est déjà la langue culturelle dominante et si l’enseignant principal parle l’anglais, il devient la langue de la classe. Les enfants peuvent apprendre à comprendre ce que dit l’assistant enseignant, mais ils utiliseront rarement l’autre langue de manière active.
En revanche, à De La Fontaine Trilingual Montessori School nous proposons un programme d’immersion totale. Les enfants n’apprennent pas trois langues mais en trois langues. Nous proposons 3 salles de classe (1 anglais / 1 espagnol / 1 français), qui seront reliées les unes aux autres, permettant ainsi aux enfants de se déplacer dans les 3 environnements Montessori entièrement équipés avec 3 enseignants principaux natifs (américain / espagnol / français). Les enseignants principaux ne parlent que la langue cible et les enfants doivent, avec le temps, parler aux enseignants et à leurs pairs uniquement dans ces langues. Tout au long de la journée, même si l’enfant est libre de se déplacer dans les 3 salles de classe, il sera guidé par les enseignants pour découvrir les 3 langues.
