Nos partenariats

De La Fontaine Trilingual Montessori School est membre de 3 associations :

Le nom «Montessori» est dans le domaine public et de nombreux types et variantes d’écoles et de centres de formation se disent Montessori. De ce fait, toute institution peut prétendre offrir une éducation Montessori.

L’AMI est la seule association fondée et approuvée par Maria Montessori afin de protéger son travail et de perpétuer son héritage.

L’Association Montessori Internationale a été créée en 1929 par le Dr. Maria Montessori. Elle a proposé que cette organisation ait deux objectifs:

1. Faire évoluer l’œuvre de sa vie dans son intégrité et sa complétude d’origine;
2. Orienter son développement et sa mise en œuvre dans l’intérêt de tous les enfants.

Depuis son siège international à Amsterdam, aux Pays-Bas, l’A.M.I. fonctionne centre de ressources Montessori, selon les principes du Dr. Montessori, ainsi que comme centre de recherche et développements scientifiques pédagogiques continus.

Le centre de formation des éducateurs de l’AMI est unique et le programme est respecté de manière universelle dans le monde entier. De nombreux formateurs ont étudié avec le Dr Maria Montessori ou avec son fils et collaborateur, Mario Montessori.

Principe I – Engagement envers l’élève

En accomplissement de ses obligations envers les enfants, l’éducateur …

1. encourage l’activité autonome dans l’acquisition de l’apprentissage;
2. protège l’opportunité d’accéder à des programmes éducatifs sans distinction de race, de sexe, de couleur, de croyance ou de nationalité;
3. protège la santé et la sécurité des élèves;
4. doit honorer ses engagements professionnels et respecter ses obligations et ses contrats sans jamais solliciter des élèves ou leurs parents dans des projets à but lucratif;
5. doit garder confidentielles les informations obtenues au cours de son activité professionnelle, à moins que la divulgation ne serve à des fins professionnelles ou ne soit requise par la loi.

Principe II – Engagement envers le public

L’éducateur Montessori partage la responsabilité de l’élaboration de règles relatives à l’ouverture des possibilités d’éducation pour tous et de la mise en œuvre des programmes et des règles d’éducation à l’intention du public.
En atteignant ces objectifs, l’éducateur …

1. doit soutenir l’AMS et ne pas déformer ses règles en débat public. Chaque fois qu’il parle ou écrit des règles, l’éducateur doit prendre la précaution de distinguer les opinions privées de la position officielle de l’AMS.
2. ne doit pas interférer avec les droits et responsabilités des collègues de la profession enseignante ni les exploiter.

Principe III – Engagement envers la profession

L’éducateur Montessori s’efforce d’améliorer les normes et les conditions professionnelles afin d’engager des personnes dignes de confiance vers des carrières dans l’éducation Montessori.
En atteignant ces objectifs, l’éducateur …

1. étend l’accès juste et équitable à tous les membres de la profession éducative Montessori;
2. doit présenter ses propres qualifications professionnelles avec clarté et honnêteté;
3. demande, accepte, propose, recommande et attribue des postes et des responsabilités professionnelles sur la base de la formation professionnelle et des qualifications légales requises;
4. doit utiliser des méthodes honnêtes et efficaces pour administrer les tâches, utiliser le temps et mener des affaires.
   Adopté en 1969, conseil d’administration de l’AMS. Développé en 1975. Mis à jour en 2008 et 2010.

La NAMTA est une organisation affiliée de AMI. Depuis 40 ans, la NAMTA a fourni et continuer d’offrir aux écoles et aux enseignants une expertise et des services indispensables axés sur le plus haut niveau d’éducation de la pédagogie Montessori.