¿Cómo se está desarrollando la inmersión trilingüe en francés y español?
1. ¿Por qué comenzar un idioma tan temprano?
Los niños de 1 a 6 años aprenden a hablar y comunicarse, y luego cómo leer y escribir, alrededor de 5. Aprender en otro idioma cae dentro de esta perspectiva de aprendizaje del habla y la comunicación y, de nuevo, permite optimizar este período de interés para el niño.
2. ¿Quién habla qué idioma? Y cuando ?
El profesor de habla inglesa habla en inglés, el profesor de habla francesa, en francés y el profesor de habla española en español. Esta regla simple y clara permite a los niños encontrar rápidamente sus marcas. Pronto, parece obvio para todos los niños. Los niños no aprenden francés y español … se les habla en esos idiomas, escuchan, entienden y luego hablan, lo cual es muy diferente. Este método se acerca al modelo familiar encontrado en parejas de idiomas mixtos.
3. ¿Cuáles son los objetivos lingüísticos?
En inglés: los niños de escuelas trilingües alcanzarán las mismas habilidades en inglés (escrito y oral) que los niños de escuelas uni-lingües.
En francés y español: Al finalizar el preescolar, los niños tienen un dominio perfecto de la comprensión (2 a 6 aulas) y gradualmente dominan el habla y el lado oral de este otro idioma durante sus años primarios (6 a 12 aulas).
La forma trilingüe permite a los niños alcanzar el idioma. habilidades, si no iguales, al menos comparables en francés, español e inglés.
4. No hablamos francés o español en casa, ¿es un problema?
Lo más importante es ser lo más claro y coherente posible con las reglas. Aprender otro idioma tiene que seguir la misma línea de orden y método que cualquier educación y no es un inconveniente para el niño. No es necesario cambiar los hábitos en el hogar para hacer un puente sobre este otro idioma, español o francés, si ya no es el caso en el casa. Sin embargo, es importante que los padres muestren interés por el idioma francés y español, incluso si no lo hablan. La confianza otorgada al niño, al proyecto trilingüe de la escuela y al personal docente que está involucrado con él es un componente clave.
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